行为主义学派(Behaviorist Theory)，是美国现代心理学的主要流派之一，也是对西方心理学影响最大的流派之一。美国心理学家约翰·华生，于1913年发表的论文《行为主义心目中的心理学》，被认为是行为主义心理学派诞生的标志。

行为主义学派认为，心理学不应该研究意识，只应该研究行为。心理学的目的应是寻求预测与控制行为的途径。

在此，将以3个代表人物为例，带您了解心理学主要流派，行为主义究竟是什么？

约翰 · 华生

行为主义心理学创始人

华生师从教育哲学家J·杜威、心理学家J·R·安吉尔、神经生理学家H·H唐纳尔森和生物学家J·洛布等人，于1915年当选为美国心理学会主席。

他的行为主义又被称作”S-R”心理学，即刺激-反应心理学。在华生看来，心理学应该成为“一门纯粹客观的自然科学”，而且必须成为一门纯生物学或纯生理学的自然科学。

行为主义学派的产生受到多方影响。在反对内省方法和重视环境对机体的作用方面，它接受了机能主义心理学派的基本观点，并表现得更为极端；动物心理学的发展和巴甫洛夫的条件反射方法，也对华生创立行为主义心理学产生了一定影响。

亚利桑那州立大学（ASU）社会与行为学院讲师、在线中文心理学硕士项目主任王宝玉博士（Dr. Baoyu Wang）曾在课堂上讲到，行为主义心理学是许多客观观察实验组成的自然科学，理论上的目标是预测和操控行为。

伯尔赫斯 · 斯金纳

条件性刺激+强化理论

美国心理学家斯金纳于1950年当选为国家科学院院士，1958年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖，1968年获美国总统颁发的最高科学荣誉――国家科学奖。

斯金纳从小喜爱发明创造，富有冒险精神，15岁时曾与几个小伙伴驾独木舟沿河而下，漂流300英里。大学时，斯金纳在汉密尔顿学院对动物和人类的行为深感兴趣，毕业后，转入哈佛大学心理系，并获心理学博士学位。

通过动物实验，斯金纳发现动物的行动不仅仅是简单的“刺激-反应”，也受到周围环境的影响，比如事后的磁疗奖赏。斯金纳将这个行为称为“条件性刺激”。

斯金纳在对学习问题进行大量研究的基础上提出了强化理论，十分强调强化在学习中的重要性。斯金纳认为，学习是一种行为，当主体学习时反应速率就增强，不学习时反应速率则下降。因此他把学习定义为反应概率的变化，提出了行为主义学习理论。该理论也深刻影响了教育界。

伊万 · 巴浦洛夫

经典条件反射理论的建构者

苏联生理学家、心理学家巴甫洛夫，是条件反射理论的建构者，也是传统心理学领域之外而对心理学发展影响最大的人物之一。

1904年，巴甫洛夫因在消化系统生理学方面取得的开拓性成就，获得了诺贝尔生理学或医学奖。他是苏联第一个获得诺贝尔奖的科学家。

与其他心理学家不一样的是，巴甫洛夫并不愿意做一名心理学家，相反，是作为一名严谨的自然科学家。在他从事狗的消化研究实验时，发现了条件反射原理，后被行为主义学派所吸收，让他在心理学界久负盛名。

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