寻找心之所向的过程，也是更加深入理解、发掘和接纳自我的过程。为了找到自己的兴趣，曹慧“种了不少试验田”。

本科英语、研究生MBA，学室内设计考了证，学财务考了证，为了深入了解UI特意学了代码，且都通过了。也许我们忍不住说她是学霸，但在曹慧心里，她觉得自己在那些宝贵的年华里，浪掷了许多时光。

支教的经历，让曹慧看到了自己寻觅已久的「人生选项」，这一次，她决心不再犹疑，开始在线学习马德里欧洲大学（UEM）心理教育学硕士，为对青少年进行心理辅导铺路。

以下为曹慧的讲述——

找个靠谱的学校，为兴趣而学

我想学青少年方面的心理咨询，相关机构的心理学课程我也挺感兴趣的，只是机构的官网找不到该机构的任何资料，我自己写邮件过去，机构也没有回复相关证明。

当我从西班牙官网，找到马德里欧洲大学的在线中文硕士项目，招生的各个流程透明，可信度就一下上来了。学校排名靠前，可以接触到学校的资源。

选择课程时，对比了临床心理学和心理教育学，后者的课程更吸引我，《心理教育评估和诊断的发展》、《全纳心理教育干预》、《心理教育辅导和干预可整合融入的技术工具》可以让我系统性学习教育心理学相关知识。

语言的话，中文也好，英语也好，对我来讲都还ok。但我有个私心，未来想学西班牙语，课程内容由教授用西班牙语讲授，配合中文字幕，就当提前练习听力。

山区支教经历，种下了心理教育学的种子

在复旦读研的时候，夏令营我们去贵州山村支教，和Coach有点像。班上有个小女孩儿，焦虑、成绩下滑。当时对她的愧疚，成为了我未来想要努力的方向。

家访的时候，我发现，女孩儿的妈妈对我们挺热情的，但一聊起女儿，就借口要照顾儿子，试了几次，都是这样，站在旁边的女孩儿低着头，一脸尴尬。那时我不知道该如何帮助她，说妈妈应该还是爱你的，只是不知道怎么表达。

了解了一些心理学知识，我发现原生家庭有着复杂的社会成因，其实她是没有办法控制的。与其让小孩儿去理解大人，不如慢慢地去给她做疏导，帮助她学会自信、自爱，找到价值感。

我自己就曾为了找到自己的价值，懵懂选了英语专业，读了MBA硕士，成了考证“狂魔”，我不觉得这是一个厉害的表现，初中、高中如果定好方向，未来就会少拐几个弯。

如果我能早点找准方向，那我现在已经走得很好了。虽然人生不能重来，但我可以帮助青少年少走弯路、找到价值。

认同全纳教育，学到了不少有趣工具

我们课上有讲到全纳教育，这完全就是我理想中的学校教育。它是由联合国教科文组织在西班牙召开的会上提出的，学校要接纳全体儿童，并满足他们的特殊教育需要，反对歧视和排斥。

老师还介绍了相关技术工具，帮助我们进行学生的心理辅导和干预。文科出身、对技术感兴趣的我，看到这些工具非常激动。在这里，和大家分享下。

Deck.Toys——在线应用程序允许创建交互式学习路线，其中可以穿插应用程序自带的游戏、测验、视频和可配置活动等，给人一种不断进步的感觉，能提高学生的自主性，同时产生大量可供教师记录和参考的数据。

MyWayPass——是一个可以免费访问的在线平台，专为所谓的“数字原住民”的学术-职业方向而设计。它最大的特点是，让学生在游戏中了解自己的兴趣和动机，找到自己未来的学术和职业倾向。

另外，DIDE模型、Pikas模型也不错。前者可以通过标准化测试，帮助我们识别学习障碍的男孩或女孩，并给出相应的个性化发展建议；后者针对的是处理霸凌的方法，分3个阶段，设置不同目标。

我的在线学习体验

马德里欧洲大学的学习灵活度高，时间自由，我通常一个手机就能学，不会影响日常的工作和生活。

在正常学习时间内，我每周安排一个晚上学习；考试周，会多安排一天复习，串一串知识的前因后果；如果不懂，就看看Coach发的补充材料，在每周五的在线答疑课上请教老师。

Coach还会时不时的沟通当前的学习进度和状态，告诉我最近的讲座和活动，让我不懈怠、又充满期待。

对未来的自己，我最想说“加油”

青少年心理辅导，是我觉得就算退休了，也会想要去做的一件事情。

我想对自己说，加油。既然想要走这条路，就要补齐非专业出身的短板，坚持下去，为了自己既定的青少年心理咨询师的目标努力，能真正地给成长中的孩子们，提供力所能及的指引。

也希望自己能一直保持现在学习的状态，为未来的读博做好准备。

“心之所向，素履以往，生如逆旅，一苇以航”。心理教育学硕士，是曹慧同学当下的追求，也是送给自己未来的一个礼物。

撰文 | Anna Wei

编辑 | Anna Wei