提到硕士，人们会觉得周围同事、朋友很多都是，有的甚至还是博士。随着全民学历的提升，我们有一种“学历通胀”，就业、升职门槛变高的感觉。

国家统计局今年发布的数据显示，2020年全国研究生招生人数达到110.7万人，与1978年（10708人）相比，增长了100倍有余。

那么，到底是高学历人才满大街，还是我们的认知出现了偏差？

硕士数量行业、地区分布不均

硕士毕业生逐年增加是事实，然而不同行业、东西地区存在着不平衡。

如同北京日报原文章所说，“作为教育高地的北京，其高校毕业生数量呈现本研‘倒挂’现象，并不能说明全国研究生毕业生已经‘过剩’，西部某些省份每年的硕博招生数和毕业生数甚至不及北京一所顶尖研究型大学。”

在华中科技大学教育科学研究院副教授彭湃看来，过剩意味着供大于求，而从多个角度看，我国研究生教育现状并非如此。

据2020年中国劳动统计年鉴，我国各行业从业者研究生教育比例仍然偏低。例如，研究生学历仅占总体从业者比例的1.1%。在公认“研究性最强”的科学研究和技术服务业领域，研究生学历从业者所占比例仅为10.7%；教育领域其次，占7.4%；金融业和信息技术服务业紧随其后，分别占5.2%和4.4%。

发达国家的研究生数量，约为我国4倍

公开数据显示，在美国等发达国家，每千人中的注册研究生数为9人左右，韩国为6人，而我国仅为2.2人。从这个角度看，我国研究生培养规模仍需保持稳步增长。

从教育部公布的数据测算，近10年来，我国博硕毕业生比维持在10%左右，而美国该比值保持在25%左右。因此，研究生群体、博士生培养的规模也许更需扩大。

以与产业界接轨最为紧密的工科为例，我过仍然需要大量硕博高端人才。

目前我国仅有约25%的工科博士毕业生到各类企业就业。而早在1990年，美国就有59%的工科博士毕业生进入企业部门就业。至2020年，该比例更是达到77%。

工科类的受欢迎程度，从在线学历教育的选择上也可以看出。在美国，亚利桑那州立大学的在线学历教育，计算机与科技工程硕士最受学生欢迎；在中国，心理学硕士是最受国内学生欢迎的专业。

学历提升，是未来五年内的重要趋势

教育部2020年发布的《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》，我国要在2035年初步建成具有中国特色的研究生教育强国。

“十四五”时期经济社会发展主要目标提出，全民受教育程度不断提升，劳动年龄人口平均受教育年限提高到11.3年，为建设现代化国家提供人才支撑。

别小看这10.9年→11.3年的提高，这可是全国劳动年龄人口的受教育年限平均数据。要知道，我国16—59岁劳动年龄人口的基数在9亿人左右。

数字化时代，线上留学拓展求学选择

一方面是考研大军的持续涌入，一方面是信息化技术带来的冲击，现实中，大多数职场人很难潇洒辞职、出国留学。

在线学历提升，为想要在信息化时代保持竞争力，又想收获海外名校教育资源的一批人，提供了两全其美的选择。

职学教育CinLearn是欧美名校的官方授权合作伙伴，将全球优质高等教育资源带入中国，不收取任何中介费，为学生提供申请服务。学生通过在线学习方式，享受与线下一致的名校师资、课程大纲和硕士学位。

欲了解更多课程选择，可点击海外名校官网：

美国亚利桑那州立大学 https://www.asuonline.cn/course-selection/

马德里欧洲大学 https://www.uemonline.cn/course-selection